Seminari 2010 Educar en Comunicació

En el marc de la V Escola d’Estiu d’Educació en Comunicació, AulaMèdia organitza del 5 al 9 de juliol a Barcelona el Seminari “Educar en Comunicació: recursos i experiències”. Aquest seminari vol reflexionar sobre diferents propostes d’organització i d’estratègies pedagògiques a l’hora de implementar l’Educació en Comunicació (ràdio, televisió, cinema, Internet, etc.) a les aules de Secundària. Però a més d’una reflexió teòrica, el Seminari proposa una mostra d’experiències de referència.

Objectius del Seminari: Afavorir la reflexió sobre la necessitat d’educar en comunicació en la societat del coneixement. Fer propostes didàctiques per integrar l’Educació en Comunicació en diferents àrees i matèries curriculars. Donar a conèixer diferents experiències reeixides d’Educació en Comunicació Audiovisual.

Inscripció a partir del 3 de maig

 

L’Educació en Comunicació al Parlament

Com informàvem recentment des d’AulaMèdia vam sol·licitat el passat 16 de març a la Comissió de Peticions del Parlament de Catalunya que aquest estament desenvolupi el dret que la ciutadania té a l’alfabetització audiovisual i a la formació en comunicació audiovisual. Drets que recullen els articles 14 i 88 de la “Llei de la comunicació audiovisual de Catalunya”, però que ni el “Mandat marc del sistema públic audiovisual” aprovat pel Parlament, el febrer passat, ni cap altra norma a concretat.

Ara la petició d’AulaMèdia ha estat acceptada a tràmit i la Comissió a acordat -per unanimitat- sol·licitar al Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació de la Generalitat de Catalunya un informe sobre aquest aspecte de la Llei, informe que ha de fer arribar a la Comissió de Peticions del Parlament de Catalunya.

AulaMèdia

Diari de Sessions del Parlament de Catalunya (6/4/2010)

AulaMèdia: revista digital març 2010

El darrer número de la revista digital AulaMèdia (març de 2010) recull diferents visions sobre l’Educació en Comunicació i la seva necessitat d’implementació a les aules. La professora Pilar Alfonso Escuder afirma que “la principal font de documentació dels nostres alumnes ja no són els llibres. És per això que el creixent ús multimèdia transversal no hauria d’excloure, en la meua opinió, l’altra possibilitat/necessitat: la introducció d’una assignatura  –d’un temps propi i continuat–  per a l’educació audiovisual.

Per la seva part Mar Pérez Unanue coordinadora de MEDIA Antena Catalunya es pregunta “Si l’alfabetització mediàtica ha de servir per comprendre i valorar de manera crítica els missatges emesos a través de les diverses formes que adopten els mitjans de comunicació (…), per què no ha de ser una peça clau en l’educació i, tal i com ha demanat la Comissió Europea, no se li reserva un lloc preferent a l’escola?

Finalment la periodista Laia Serra en el seu article afirma que “El públic no es deleitaria ni es creuria aquests productes (de tele-porqueria) si tingués costum de rebre bons continguts, i per tant, alimentés el seu criteri –la seva facultat de jutjar– i bon gust. És sabut i acceptat que els paladars s’eduquen; també ho fan les ments.”

Aquest número d’AulaMèdia es completa amb una editorial que fa una reflexió sobre la febre de la telefonia mòbil entre els adolescents, la prohibició a l’aula i les seves possibilitats com a tecnologia educativa. L’editorial acaba amb una pregunta: “El professorat veurà les possibilitats educatives que ofereixen els mòbils o seguirà associant-los només al lleure, lluny de l’aprenentatge?”

AulaMèdia: març de 2010

Les jornades ETC d’AulaMèdia

El passat mes de gener AulaMèdia va celebrar les seues jornades anuals, un espai on reflexionar sobre la importància de l’educació en comunicació. Ara, acaben de fer públiques les conclusions de les mateixes. A més, a la web i amb motiu d’allò treballat a les jornades, es publiquen un seguit d’articles que bé donen compte de la situació actual i on es posa de manifest que encara ens queda molt de treball per davant si volem aconseguir un grau de normalització satisfactori en aquest àmbit. Tot i així ens tornen a sorgir alguns interrogants en relació a com enfocar el propi ensenyament d’aquesta àrea. Fins a quin punt estan realment els joves d’avui per alfabetitzar mediàticament? És cert que calen espais i moments, visibles i reconeguts per poder generar projectes amb l’alumnat, però passà açò necessàriament per introduir una assignatura en el gruix curricular? Insistim en que són dubtes i pot ser el curs vinent hauríem de contemplar la possibilitat de participar-hi en aquesta interessant proposta d’AulaMèdia.

Jornades Educació, Televisió i Cinema (ETC) sobre Educació en Comunicació

Entre els dies 20 i 22 de gener es van celebrar les cinquenes jornades ETC d’Educació en Comunicació que organitza AulaMèdia. Aquestes Jornades s’han convertit en una trobada anual per a tot el professorat interessat en l’Educació en Comunicació, per reflexionar sobre la importància de l’alfabetització mediàtica de l’alumnat i la seva implementació a l’aula. També es va aprofi tat l’ocasió per presentar el material audiovisual sobre Educació en Comunicació que s’ha elaborat des d’AulaMèdia.

Les jornades ETC 2010 es van dividir en diverses sessions en les quals es va animar als participants a seguir les iniciatives d’educar comunicant, com per exemple utilitzant el cinema a les seves aules i aprofi tar-ne els nombrosos recursos pedagògics que ofereix. A més, Francesc-Josep Deó, coordinador d’AulaMèdia, va presentar l’últim treball audiovisual que han editat, amb la col·laboració d’Objectiu Comunicació, el tercer DVD de la col·lecció Darrere la pantalla, dedicat als dramàtics.

Cal que els alumnes produeixin perquè això desmitifi ca el mitjà i cal l’anàlisi crítica per analitzar els models ideològics, l’estructura econòmica dels mitjans i per generar opinió. Aquesta és la filosofi a dels organitzadors de la trobada i la tasca que AulaMèdia està duent a terme des de fa 9 anys. Des d’AulaMèdia es reclama una millora en Educació en Comunicació (EC), la qual encara no és present a totes les escoles i instituts de Catalunya. A més, l’EC no està normalitzada ni reconeguda i la desaparició del Servei de Mitjans Audiovisuals (SMAV) i del programa d’Innovació d’Educació en Comunicació Audiovisual (PECA) del Departament d’Educació ha deixat orfe al professorat que estava treballant en l’àmbit de l’EC. Els organitzadors de les jornades ETC reclamen el reconeixement institucional del treball que realitzen només unes desenes de professors en les aules, pel que fa a comunicació en educacióm, i que s’han retrobat un any més en les Jornades ETC 2010.

TIAC