completa privacidad http://auip.org/cialis-generico.html Precio más bajo genérico y de píldoras de marca http://auip.org/comprar-kamagra.html Descuentos y bonificaciones http://auip.org/comprar-viagra-generico.html El servicio al cliente en todo el mundo
  • PRODUCCIONS DE CENTRES EDUCATIUS. Inscripcions obertes fins el 22 de març de 2020. Adreçat a alumnes d’infantil, primària i secundària obligatòria i postobligatòria, en qualsevol modalitat i temàtica, a títol individual o col·lectiu. Cal el vistiplau del centre i la responsabilitat d’un professor o professora que n’hagi fet el seguiment, en el benentès que els treballs no poden superar els 10′ i que s’han d’haver elaborat pels i per les alumnes i/o amb la seva participació. [+]

  • PROJECTE MÒBIL és un material didàctic (blog i DVD), presentat per AulaMèdia, per treballar i reflexionar sobre la tecnologia i l’impacte social i mediambiental de la telefonia mòbil.

  • Llenguatge audiovusal

    En el web EL LLENGUATGE AUDIOVISUAL hi trobareu alguns dels conceptes essencials del llenguatge audiovisual explicats amb exemples. Està pensat per a suport del professorat o estudiants que treballin el cinema i la televisió a l’aula o per a l’aprenentatge autodidacta. [+]

  • Una ciutadania crítica

    Una ciutadania crítica és una seqüència didàctica creada per a treballar l’anàlisi dels mitjans de comunicació que us pot ser útil en diferents matèries i edats.

    Està organitzat en diferents unitats didàctiques que combinen explicacions de conceptes, activitats per fer amb els alumnes i explicacions sobre com fer aquestes activitats, i que tracten àmbits com la publicitat, els informatius, els videojocs o la manipulació de les imatges. [+]

  • El projecte eduCOM.info vol oferir al professorat, reflexions, recursos i experiències per facilitar la implementació de l'Educació en Comunicació a les aules. [+]
  • TEMES

  • AulaMèdia 2001-2011

  • Edicions anteriors

  • Contacte

    AulaMèdia - eduCOM
    Rambla de Catalunya, 10
    08007 - BARCELONA

    ISSN 1699-2245

  • Visites


María José Recoder: “L’Alfabetització Mediàtica és fonamental per formar ciutadans crítics”

Entrevistem a María José Recoder, degana de la Facultat de Ciències de la Comunicació UAB, doctora en ciències de la informació i professora titular del Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació. Ha exercit la docència a la Facultat des de 1985. Ha estat coordinadora dels Estudis de Doctorat “Informació i Documentació a l’Era Digital”.

Recentment ha estat la responsable de l’edició del eBook Com formar ciutadans crítics? Alfabetització informacional i mediàtica, una obra col·lectiva que ha comptat amb la participació d’un total de 20 autors i autores. Aquesta publicació neix de la “I Jornada d’Alfabetització Informacional i Mediàtica per una Ciutadania Crítica”, celebrada el 30 de novembre de 2018, a la Facultat de Ciències de la Comunicació (UAB).

Com definiria el paradigma comunicatiu en el que ens trobem actualment?
El paradigma comunicatiu actual, en el conjunt del món, està composat pels següents elements:
En primer lloc, cal parlar dels grans holdings empresarials que concentren diferents mitjans. Cal destacar que alguns d’aquests holdings empresarials tenen altres tipus de negocis. Degut a l’existència d’aquests holdings, no comptem amb la independència real que haurien de tenir els mitjans de comunicació.
El següent element és la importància de la premsa de proximitat, això succeeix a tot arreu, no només a Barcelona, a Espanya. La gent vol tornar a tenir informació sobre el lloc on viu.
Una altra qüestió són les xarxes socials i les fakes news, el sensacionalisme, la falta de privacitat. Aquesta característica afecta als consumidors i és que, ha canviat la manera d’informar-nos perquè en aquest nou paradigma ho podem fer a qualsevol hora, en qualsevol lloc i moment.
En aquest context, ens enfrontem amb la idea del ciutadà periodista o periodista ciutadà. La gent no és periodista per fer publicacions a les xarxes, això és terrible. Tanmateix, alguns periodistes s’han convertit en estrelles publicitàries i és difícil diferenciar entre quan és publicitat i quan és informació.
Finalment, hem de tenir en compte les crítiques que ha rebut Google per la tria i el posicionament de les notícies. No s’ha realitzat per qualitat, sinó per vendes.

Com definiria l’Alfabetització Mediàtica necessària en el context actual i per a aquest paradigma que ha definit?
L’Alfabetització Mediàtica resulta imprescindible en el context actual, però també des de fa dècades. Necessitem que l’objectiu principal d’aquesta formació sigui crear ciutadans crítics.

Per què creu que l’Alfabetització Mediàtica és una eina fonamental en la societat actual?
L’Alfabetització Mediàtica és fonamental per formar ciutadans amb capacitat d’observació i de crítica. Moltes persones, en acabar els estudis, es troben amb que la seva única font per seguir formant-se és el que apareix als mitjans de comunicació. Tots nosaltres formem la nostra opinió a través dels mitjans de comunicació. Si no podem diferenciar el que està bé del que està malament, no tindrem cap base, i perdrem la nostra capacitat crítica.

Per què creu que les Ciències de la Comunicació no tenen, en currículum escolar obligatori, el pes que tenen les Ciències Naturals, les Ciències Socials, etc.
Això es deu a que la nostra disciplina és de les que ha arribat més tard. Nosaltres, com a disciplina científica, arribem els últims i costa molt implantar-se en el CV vital. És cert que posar-ho tot en el CV de les escoles és molt difícil, però cal remarcar la importància de les Ciències de la Comunicació en el món en el que vivim.

Quina problemàtica derivada de la falta d’Alfabetització Mediàtica a les escoles destacaria?
Un tema important és el de les xarxes socials i quin ús se’n fa. El rol que juguen els famosos influencers, youtubers, els quals tenen un gran “poder”. Un hauria d’aplicar educació per diferenciar el que és perniciós o del que no ho és. Un dels problemes de la falta d’Alfabetització Mediàtica és que no sabem diferenciar el que és bo del que no ho és. Manca la capacitat crítica dels ciutadans.

La universitat o la facultat de Ciències de la Comunicació pressiona al Departament d’Educació en relació a la introducció de l’Educació Mediàtica? (com a àrea de coneixement? com a sortida laboral dels Periodistes?)
La Facultat com a tal o el deganat no ha pressionat, però sí que hi ha hagut converses. El CAC (Consell de l’Audiovisual de Catalunya) sí que hi van anar a parlar amb el Departament d’Educació. La resposta sempre és que ha de ser una matèria transversal, però, d’aquesta manera, al final no es porta a terme. Defenso l’Alfabetització Mediàtica a les aules perquè fa por com pot degenerar el periodisme si no hi ha ciutadans capaços de distingir les mentires o els rumors de les notícies reals.
Ara sóc la presidenta d’ATIC (Associació Espanyola d’Universitats amb Titulacions d’Informació i Comunicació) i des d’aquesta organització, ens vam reunir amb un alt responsable del ministeri d’educació per plantejar la importància de l’Alfabetització Mediàtica a les aules. Ell ens va contestar que les competències són de cada comunitat autònoma i no hi podia intervenir, però que estava d’acord amb el nostre plantejament.

Quina iniciativa per promoure l’Alfabetització Mediàtica destacaria?
Destacaria el programa “Premsa a les escoles” del Col·legi de Periodistes de Catalunya i totes les accions que desenvolupeu des d’AulaMèdia.

Quin creu que és el paper dels periodistes a l’hora de desenvolupar accions i projectes entorn a l’Alfabetització Mediàtica?
El fet de ser periodista no et capacita per anar a fer accions d’Alfabetització Mediàtica. Els periodistes haurien de fer bé la seva feina. Ser periodista significa ser honest i responsable amb la feina que desenvolupes.

On creu que hem de buscar el suport necessari per tal que l’Educació Mediàtica tingui el pes necessari a les escoles?
D’una banda, el govern de la Generalitat i, tanmateix, ens haurien d’ajudar, els centres, els mestres, les biblioteques escolars, els col·legis professionals, les facultats de comunicació. Tothom té un paper important en la implantació de l’Educació Mediàtica.

Irene Aguilar

Post anterior
  • DVD

    DOCUMENTAL · El Projecte Mòbil (el viatge) vol mostrar alguns dels problemes mediambientals, socials i laborals que es generen en la fabricació dels telèfons mòbils.

    Si t’interessa adquirir el DVD Projecte Mòbil (el viatge) emplena el formulari que trobaràs aquí, i per una aportació de 15 €, t’enviarem una còpia del DVD a casa. [+]

  • Dóna’m la teva mirada

    dltm0

    Dóna’m la teva mirada és un DVD didàctic que explica de manera senzilla i entretinguda els fonaments bàsics del llenguatge audiovisual per a qualsevol persona interessada a comprendre millor el que veu en una pantalla. Pensat per a qualsevol espectador interessat a entendre millor el que veu en una pantalla i especialment per a docents de diferents etapes i matèries, l’estructura del documental i l’organització del DVD han estat pensades per tal d’adaptar-se a les diferents matèries.

    Si t’interessa adquirir aquest DVD el pots sol·licitar aquí per 18 €

  • Una mirada crítica

    Una mirada crítica. Un (des)enfoc crític sobre els mitjans de comunicació. Aquest DVD vol reflexionar sobre el periodisme i la seva funció social. El reportatge recull cinc mirades que ens ajuden a analitzar diferents aspectes que reflecteixen els mitjans de comunicació: el racisme, el masclisme, el classisme... El DVD també vol mostrar la situació del periodisme a casa nostra.

    Si t'interessa aquest DVD emplena el formulari que trobaràs aquí, per una aportació de 15 €, t’enviarem a casa una còpia del DVD Una mirada crítica. [+]

    Si vols el pots descarregar aquí per 10 € [+]

  • El poder del mitjans

    epdmp

    Sis veus crítiques ens parlen sobre el poder mediàtic. Un documental d'AulaMèdia que reflexiona sobre la influència de les persones properes al poder en els mitjans de comunicació i el poder que tenen aquests mitjans sobre l'audiència. Qui té el poder? Com l'exerceix? El periodisme ha de servir el poder o qüestionar-lo? Aquestes són algunes de les preguntes que responen Anna Bonet, Gemma Garcia, Xavier Giró, Jesús Rodríguez, Joan Roura i Joan Manuel Tresserras.

    Si t'interessa aquest reportatge el pots descarregar aquí per 10 € [+]

  • Un matí a la redacció

    umr

    Durant un matí hem tingut accés al departament d’informatius de TV3 per veure com es fa un TeleNotícies. Un matí a la redacció mostra tot el procés de realització d’un informatiu per a televisió, des de la reunió matinal on es comencen a perfilar quins temes tindran més pes fins al frenesí de darrera hora, quan el TN ja està en marxa i algunes de les informacions encara s’estan acabant d’elaborar.

    Si t'interessa aquest reportatge el pots descarregar aquí per 10 € [+]