Els reptes de l’Educació en Comunicació a debat

pm1

Tothom reconeix la importància d’adaptar-se al món digital alhora que admet les dificultats amb què es troba per aconseguir-ho. Periodistes i professors no constitueixen cap excepció. Les X Jornades d’Educació en Comunicació organitzades per AulaMèdia sota el títol ‘Mirar i educar críticament‘ han tret a la llum algunes de les mancances i possibilitats que comparteixen ambdues professions.

El primer dia, el dilluns 4 de juliol, es va dedicar a reflexionar sobre la situació dels mitjans de comunicació i els periodistes. La presentació del DVD ‘El poder dels mitjans‘ va mostrar com el poder dels mitjans tradicionals està en mans del poder econòmic i com aquests mitjans tenen el poder de contractar i acomiadar els periodistes. Tot això ha dificultat l’elaboració d’informació independent i ha propiciat una crisi de credibilitat que ha deixat al periodisme en un dels seus moments més baixos.

Ara bé, no tot està perdut. A la taula rodona posterior al passi del vídeo es van mostrar exemples d’un nou periodisme, com els anuaris dels silencis mediàtics coordinats per la periodista Elisenda Rovira, o publicacions com La Directa, de la qual va parlar el periodista Jesús Rodríguez.

mp12

El dia va concloure amb un bloc dedicat a reflexionar i analitzar els mitjans de comunicació per part de periodistes i professors. Així, el periodista Toni Hervás va explicar com funcionen els mitjans arran de la irrupció del digital i les representants de SOS Racisme, Mònica López i Beatriu Guarro, van denunciar el discurs i els silencis mediàtics sobre les persones en cerca de refugi. Així, van criticar la utilització d’expressions com “onada” o “eixam” o la distinció entre immigrants bons i dolents. L’ús d’una narrativa humanitària en lloc d’una de política també va impedir, a parer seu, fer una reflexió sobre les causes de la situació i el repartiment de responsabilitats.

El segon dia de les jornades, dedicat a la pedagogia i didàctica audiovisual, va començar amb una exposició del coordinador d’AulaMèdia, Francesc-Josep Deó, sobre com educar en comunicació tenint en compte la tecnologia audiovisual, però també el llenguatge audiovisual i el discurs, la didàctica i l’anàlisi crítica. De fet, Deó va afirmar que “hi ha una formació del professorat excessivament tecnològica i als centres tenim una tecnologia per a la recepció i no tant per a la producció”. És per això que va animar als presents a anar més enllà de la tècnica i posar en qüestió els models de consum, socials, estètics i ideològics que hi ha al darrere amb l’ajuda dels autors de l’Anàlisi Crítica del Discurs, de l’Escola de Frankfurt, els estudis culturals crítics, la semiòtica o la pragmàtica. Seguidament, els presents van poder veure un vídeo fet per AulaMèdia sobre com es fa un Telenotícies a la Televisió de Catalunya. Com que el dia de l’enregistrament el futbol va ser el tema estrella de l’informatiu, els presents a les jornades van debatre sobre les dificultats per distingir entre l’interès públic i l’interès de l’audiència, entre altres qüestions.

MEC

La taula rodona posterior va posar de manifest alguns dels problemes dels professors per trobar un equilibri entre la formació filosòfica-pedagògica-semiòtica i la tècnica o la pràctica. Raimon Ramis, professor i director de Projectes a la Fundació MediaBus, va considerar que el problema fonamental és encara més greu, ja que consisteix a “com canviar la mentalitat del professor que es considera l’amo de la classe”. Al col·loqui també es van esmentar altres dificultats no menys importants, com la manca de recursos i el pes de les inèrcies. A més a més, va quedar palès que l’Educació en Comunicació constitueix un concepte molt ampli i que, mentre no hi hagi una assignatura específica, dependrà més del voluntarisme i els interessos dels professors d’altres matèries, amb les dificultats i febleses que això comporta.

El dimecres es va obrir amb la xerrada del realitzador i educador audiovisual, Dídac Roger, que va explicar com escriure i produir imatges a l’escola. Així, el col·laborador d’AulaMèdia va exposar com es fa una producció audiovisual, des de la immersió en el tema fins a la posada en escena, passant pel guió, l’assignació de tasques i la gravació.

Els professors convidats a la taula rodona titulada “Imaginar i crear imatges” van mostrar algunes de les produccions de ficció fetes pels estudiants, esforç que els assistents van valorar molt positivament. També es va debatre sobre què és més important, si el procés o el resultat o fins a quin punt tothom ha de fer de tot o cal una especialització en funció de les capacitats dels alumnes. Els docents també es van mostrar preocupats per l’avaluació, ja que resulta complicat posar nota a una activitat tan creativa i feta en equip, motiu pel qual alguns fan servir l’autoavaluació, on els estudiants es valoren a si mateixos i als seus companys.

PMx2

L’últim dia es va dedicar a l’anàlisi crítica dels mitjans i els registres televisius. El professor Xavier Breil va insistir en la importància que l’escola ensenyi als alumnes a entendre el món en què viuen i com moltes vegades el més important rau en el que no es veu. Per exemple, Breil explica als seus alumnes que els guions de moltes sèries d’acció americanes són revisats per l’exèrcit nord-americà (a canvi de col·laboració material i humana), motiu pel qual és fàcil suposar que prevaldrà una visió o ideologia i no una altra. Al voltant d’aquesta xerrada es va fer palès la necessitat de trobar un bon enteniment i una corresponsabilitat no només entre docents i alumnes sinó també entre escola i família.

A la segona part es van mostrar alguns dels projectes televisius engegats per centres educatius, com PrincepTV, IllaTV, EuclidesTV i EspriuTV, on els estudiants poden produir les seves peces audiovisuals. Novament, van aparèixer alguns dels reptes esmentats al llarg de les Jornades i d’altres de nous: la manca de recursos, la necessitat d’anar més enllà de la tècnica i donar un sentit crític al que es fa, la necessitat de superar el voluntarisme dels professors i trobar el suport de l’escola, la importància de trobar un equilibri entre el procés d’aprenentatge i qualitat del resultat, entre la polivalència i l’especialització que permeten les qualitats dels estudiants, entre llibertat i control, etc. També es va demanar més sensibilitat per part de l’administració, amb més recursos, més formació per al professorat i espais on poder compartir experiències i debatre la necessitat de crear o no una assignatura específica. Mentrestant no arriba això, Francesc-Josep Deó va tornar a oferir la revista digital d’AulaMèdia com a via per compartir tot el que envolta l’Educació en Comunicació fins a la celebració de les properes jornades, l’any vinent.

EJG

Fotos extretes de:

    El Poder dels Mitjans

    DVDelpoder

    El dilluns 4 de juliol del 2016 vam estrenar el reportatge El Poder dels Mitjans. Sis veus crítiques sobre el poder mediàtic, en el marc de les Jornades d’Educació en Comunicació. Mirar i Educar Críticament. Jornades que la revista digital AulaMèdia organitza, cada any, al Col·legi de Periodistes de Catalunya.

    Si t’interessa aquest DVD d’AulaMèdia i la productora audiovisal Kineina, emplena el formulari adjunt, i per una aportació de 15 € t’enviarem a casa una còpia del DVD El Poder dels Mitjans. Sis veus crítiques sobre el poder mediàtic.

    Pots visionar els teasers EL PODER DELS MITJANS AQUÍ

    FORMULARI DE SOL·LICITUD

    Emplena el formulari i clica “Enviar”.

    Nom: (obligatori)

    Cognoms: (obligatori)

    Adreça: (obligatori)

    Codi Postal: (obligatori)

    Població: (obligatori)

    Primer correu-e: (obligatori)

    Segon correu-e:

     

      “Teasers” El Poder dels mitjans

      Pots sol·licitar el DVD EL PODER DELS MITJANS AQUÍ

      El Poder dels Mitjans (Teaser 6) Joan Manuel Tresserras

      El Poder dels Mitjans (Teaser 5) Anna Bonet

      El Poder dels Mitjans (Teaser 4) Jesús Rodríguez

      El Poder dels Mitjans (Teaser 3) Xavier Giró

      El Poder dels Mitjans (Teaser 2) Gemma Garcia

      El Poder dels Mitjans (Teaser 1) Joan Roura

        Com es fa un TeleNotícies?

         "Un matí a la redacció" TeleNotícies. Televisió de Catalunya. AM

        “Un matí a la redacció” TeleNotícies. Televisió de Catalunya. AM

        Si t’interessa el reportatge “Un matí a la redacció de TV3” -on es mostra tot el procés de realització d’un TeleNotícies-  emplena aquest formulari i per una aportació de 15 € te l’enviem a casa.

        FORMULARI DE SOL·LICITUD

        Emplena el formulari i clica “Enviar”.

        Nom: (obligatori)

        Cognoms: (obligatori)

        Adreça: (obligatori)

        Codi Postal: (obligatori)

        Població: (obligatori)

        Primer correu-e: (obligatori)

        Segon correu-e:

         

          Jornades 2016

          xb

            Dos projectes

            2carpetes

            Encarem aquest final de curs amb dues carpetes entre mans… el reportatge El Poder dels Mitjans i l’organització de la dècima edició de les Jornades d’Educació en Comunicació, aquest any amb el lema Mirar i Educar Críticament.

            Ja estem editat tot el material audiovisual enregistrat durant aquests darrers mesos. Amb l’ajuda de periodistes i professors el reportatge reflexiona sobre el poder que tenen els mitjans en la societat actual i al mateix temps sobre el poder polític i econòmic que controla i domina els mitjans de informació. Podríem dir que El Poder dels Mitjans vol ser “una continuació” del reportatge Una mirada crítica. Un (des)enfoc crític sobre els mitjans de comunicació, un pas més en la reflexió i la crítica d’aquell primer reportatge.

            Aquesta producció audiovisual d’AulaMèdia i Kineina serà possible gràcies a l’ajut de dotzenes de protectors i protectores (altres els anomenen mecenes) que gràcies a la seva aportació econòmica faran possible aquest nou projecte.

            Tenim previst presentar El Poder dels Mitjans en el marc de les Jornades d’Educació en Comunicació que arriben a la dècima edició amb el títol Mirar i Educar Críticament. Una vegada més, a principis de juliol, parem màquines per reflexionar sobre el treball realitzat durant el curs. Les produccions audiovisuals escolars, l’anàlisi de continguts televisius o l’aplicació didàctica dels mitjans de comunicació a l’aula són els temes centrals de les taules rodones que durant 4 dies agruparan el professorat interessat en l’àmbit de l’Educació Mediàtica.

            Una vegada més -i és l’enèsima- cal destacar el voluntarisme i l’aportació teòrica i pràctica d’una vintena de professors i professores que participaran amb les seves comunicacions en les Jornades d’enguany. Gràcies!

            FJD

              • JORNADES ESTIU

                2016b

                Amb el títol Mirar i educar críticament, AulaMèdia organitza -entre el 4 i el 7 de juliol de 2016- la dècima edició de les Jornades d’Educació en Comunicació. Com cada any al finalitzar el curs, des d’AulaMèdia obrim un espai de reflexió i debat sobre com implementar l’Educació en Comunicació a les aules. Unes Jornades per l’intercanvi d’experiències de producció audiovisual i també per la reflexió sobre els continguts dels mitjans i el seu anàlisi crítica. [+]

              • Una Mirada Crítica

                Una mirada crítica. Un (des)enfoc crític sobre els mitjans de comunicació. Aquest DVD vol reflexionar sobre el periodisme i la seva funció social. El reportatge recull cinc mirades que ens ajuden a analitzar diferents aspectes que reflecteixen els mitjans de comunicació: el racisme, el masclisme, el classisme... El DVD també vol mostrar la situació del periodisme a casa nostra.

                VÍDEO PROMOCIONAL

                Pots demanar aquest DVD a AulaMèdia (per 15 €) AQUÍ.

                També el pots trobar a les botigues d'ABACUS.

              • Darrere la pantalla

                Podeu comprar els 4 DVDs de la col·lecció Darrere la Pantalla a les botigues d'ABACUS.

                1.- Una visita guiada a la televisió.
                2.- Els informatius de televisió.
                3.- Els dramàtics de televisió.
                4.- La publicitat.