La
II Assemblea de la Taula acorda constituir-se com a plataforma cívica
per l'Educació en Comunicació
|
|
 |
El 5 d'abril
de 2003 es realitzava, a la Casa Golferichs de Barcelona, la segona assemblea
de la Taula per l'Educació en Comunicació |
|
|
Després
de l'assemblea constituent
de la Taula per l'Educació en Comunicació, realitzada
el passat 3 de març, aquesta II Assemblea va aprofundir en el debat
sobre l'Educació en Comunicació (EC). Es van organitzar tres
grups de treball per desenvolupar el debat: la comissió de currículum,
la comissió de mitjans i recursos i la comissió per a la
creació d'una plataforma.
 Un
dels acords més importants de la II Assemblea va ser el d'obrir
la Taula a col·lectius, associacions i sindicats. Recordem que fins
aquell moment la Taula estava formada per persones a títol individual.
A partir dels textos presentats i els debats duts a terme en les assemblees
de la Taula es va acordar redactar un document de referència sobre
l'Educació en Comunicació i demanar-ne a totes les entitats
l'adhesió. Aquesta proposta, aprovada per la II Assemblea, converteix
la Taula per l'Educació en Comunicació en una plataforma
de tots aquells agents socials i persones interessades en l'EC, en un espai
de treball conjunt i de reivindicació.
La intenció
de la Taula és buscar vies per a la implementació de l'EC
d'una forma generalitzada a les aules de l'Educació Primària,
a Secundària i a Universitat i també en l'educació
no formal. La comissió de currículum a partir de les ponències
presentades per Ramon Breu
i Alba Ambròs
va acordar començar els treballs per concretar la proposta d'integració
real de l'Educació en Comunicació al currículum obligatori.
 Per
altra banda, la comissió de mitjans i recursos va apuntar la necessitat
de coordinar tots els recursos que existeixen. Com recollia la ponència
de Carme Mayugo cal "estructurar
sistemes de coordinació, de màxima utilització i d’optimització
tant dels recursos infrastructurals existents (per exemple: ràdios
i televisions locals, espais multimèdia, xarxes de biblioteques,
centres de lleure lligats a les noves tecnologies, centres cívics,
etc.) com també del treball multidisciplinar i/o interdisciplinar
dels diversos agents sòcio-educatius que haurien d’intervenir activament
en
tot el procés de plena implementació de l’Educació
en Comunicació"
|
|
|
Debat