Heu vist la darrera pel·lícula d’en
David Lynch. Mulllholland drive?
Una de les escenes claus ens desvela el secret
per el qual vaig començar a treballar les ciències i la televisió
a les aules. En aquesta escena un personatge canta una cançó
plena de sentiments. És al mig d’un escenari baix, rodejat per un
seguit de butaques ascendents. Allà al fons, molt maquillat, amb
un focus de llum sobre el seu cos que contrasta amb la foscor del teatre.
Només hi ha tres persones al públic. La cançó
continua i emociona un dels personatges espectadors. Llàgrimes rodolen
per les galtes dels personatges. La veu continua profunda i melangiosa.
L’espectador al cinema no resta indiferent, David Lynch aconsegueix emocionar-nos.
Tot seguit el micròfon que sosté el personatge que canta
s’enlaira. La cançó continua. Un play-back? S’escolta una
veu in off: TOT ÉS MENTIDA.
SENYORS ESTÀVEM MIRANT UNA PEL·LÍCULA,
PERÒ HO HABÍEM OBLIDAT.
Vaig treballar en una empresa de comunicació
ambiental. Després vaig dedicar-me a l’educació. Va néixer
aquesta pregunta: Quines ciències experimentals copsem? Estudiem
la natura si, els ecosistemes. Però de quina natura estem rodejats?
Potser coneixem l’Amazonia perquè l’hem vista en un reportatge de
vídeo, coneixem els núvols que veiem a l’hora del telenotícies
a la secció del “Temps”, coneixem els gens gràcies a l’ovella
Dolly... D’on prové la majoria d’informació sobre la natura
que després elaborem com a certa i real?
No serà tot una gran mentida? Potser una
mentida no, però no ens trobarem contemplant un teatre mediàtic
sense saber-ho?
Per educar cal donar les eines necessàries
a l’alumne perquè conegui, copsi i es desenvolupi amb èxit
en el medi que li toqui viure. El medi on es desenvolupen els nois i noies
d’avui en dia és bàsicament mediàtic. Aquest llenguatge
i la seva gramàtica encara no es treballa a les aules.
Vaig decidir crear un pont entre les ciències
i la televisió, i el vaig passar amb alumnes de Secundària
i alguns dels seus professors.
Així va començar el projecte. Vam
treballar les ciències amb el llenguatge televisiu.
Aquest tipus de treball permet:
a) Elaborar continguts utilitzant el mètode
científic, és a dir començar a treballar pensament
científic. A ciències utilitzem una determinada manera de
pensar.
b) Arribar a contactar de forma directa amb les
fonts d’informació: veure, olorar, tocar, entrevistar.
El llenguatge televisiu compleix aquestes condicions
perquè:
a) Agrupa tota la resta de llenguatges expressius.
b) Per elaborar llenguatge televisiu cal treballar
com un científic. Fer guions sobre temes de natura i societat ens
ajuda a fer-nos preguntes sobre l’objecte d’estudi, anar a observar-lo.
Veure com funciona, descobrir quines peces té i quines relacions
s’estableixen entre les diferents peces de l’ecosistema.
c) Obliga a pensar de forma estructurada i organitzada
sobre la informació que n’extraiem. Escollir i discriminar allò
que volem explicar i com. En definitiva ens obliga a seguir les passes
per aplicar correctament el mètode científic.
Així va néixer el projecte “Les
ciències van a la televisió, la televisió fa ciències”.
El projecte proposa ensenyar les ciències experimentals en i des
de la televisió. Parteix de l’elaboració de pensament científic
a través del mètode científic i l’expressió
d’aquest amb el llenguatge televisiu. Es fan servir els postulats bàsics
de la investigació i la creació.
Investigar: qüestionar el medi, aprendre
d’ell i comunicar-ho.
Crear: integrar coneixements i realitzar
noves propostes.
S’ofereix als adolescents la possibilitat de crear
un guió sobre un tema de ciències experimentals. L’aventura
de treballar la investigació i el descobriment del tema i la possibilitat
de crear una càpsula televisiva on s’expliquin els resultats de
les seves investigacions. Els alumnes investiguen, creen un guió
televisiu, graven i editen la càpsula televisiva. Per tancar el
cicle i permetre als adolescents esdevenir EMISSORS d’informació
televisiva i seriosa. Aquestes càpsules s’emeten per la televisió
local. Així es fomenta el diàleg mediàtic des de l’adolescència,
amb continguts seriosos i elaborats amb el mètode científic.
L’ experiència és reconfortant.
Què us sembla? Voleu passar amb nosaltres
el pont que uneix la televisió i les ciències?
|
