ReNews

Foto: ReNews

AulaMèdia va assistir a principis de desembre al seminari que ha impartit l’equip de ReNews per presentar el seu projecte, una guia pràctica per a formar més de 500 alumnes, docents i bibliotecaris en Educació i competència mediàtica, en el qual hi han estat treballant durant un any.

L’equip de ReNews està format per membres del GroupeSOS Solidarités i Mouvement Up de França, l’Institute for Strategic Dialogue (ISD) del Regne Unit, Civis Polonus de Polònia i el TINK de Turquia.

Aquest projecte educatiu presentat per l’equip de ReNews ha estat finançat pel programa Erasmus i la Comunitat Europea. El seu objectiu és combatre la desinformació i el discurs d’odi i a més, afegir eines pràctiques per aprendre de manera crítica sobre els mitjans al públic a qui va dirigit, els joves europeus de 14 a 18 anys.

La jornada va tenir lloc a l’hotel Maison de Montmartre a París, i va estar presentada, dinamitzada i organitzada en l’àmbit logístic per Ana Elvira García López, coordinadora de Projectes Europeus i membre de GroupeSOS i en Thibault Rabouin, també membre de GroupeSOS i especialista en geopolítica i Relacions Internacionals.

Foto: ReNews

Durant la introducció es van presentar els diferents portaveus dels organismes participants en aquest projecte transnacional, a més d’Hugo Besançon de l’ISD que hi va comparèixer online per parlar i introduir el tema de la polarització i l’extremisme a les xarxes socials. La introducció feia èmfasi en el fet que una ciutadania crítica és més empoderada que una ciutadania confusa, i va quedar palesa la dicotomia en l’ús dels mitjans digitals: hi ha riscos i beneficis. Els governs no són partidaris, potser perquè no és fàcil, de regular els productes i continguts d’internet. Per això hi ha intents d’oferir programes que capacitin els docents a educar ciutadans capaços de fer un bon ús de les xarxes, i a la vegada que sàpiguen protegir la seva privacitat i la dels altres.

Un cop justificada la necessitat d’aquest i d’altres programes per ensenyar els joves a fer servir de manera responsable i ètica les xarxes, vam passar a un dels punts més importants de la jornada: Com combatre la proliferació del discurs d’odi entre els joves, i no tant joves, a través de les xarxes socials i els mitjans. L’encarregat de parlar-ne és l’expert de la UNESCO Khalid Aoutail, autor de la guia Décode la h@ine! Jette la violence! Un dels principals problemes a Europa és la radicalització dels joves a conseqüència de l’escampall d’idees esbiaixades i discursos d’odi que, a internet circulen descontroladament. Cal oferir filtres i ajudar als joves a saber identificar el que són realitats del que són rumors malintencionats, del que hi ha al darrere de discursos d’odi a nivell polític, econòmic i cultural.

Per anar cap a una democràcia més real, les institucions governamentals han d’estar disposades a afavorir una alfabetització mediàtica crítica dels estudiants, encara que això representi que aquests siguin crítics també amb les entitats que governen.

Després del descans, en Daniel Jasmin i en Jordy Nijenhuis també van continuar en la línia de desarmar el discurs polaritzat dels mitjans, el fet de ser ells contra nosaltres, premissa que fa que s’escampi una visió polaritzada dels conflictes. Atreveix-te a ser gris és un bloc holandès on es posa en qüestió, amb dades objectives, el discurs dels mitjans o d’alguns grups polítics en el què s’exposen visions fragmentades de la realitat per fer anar l’opinió pública d’un extrem a l’altre.

Foto: Helena Soriano

Després d’un àpat amb prosciutto, ànec confitat i pastís de poma, on ens vam poder conèixer els convidats i debatre sobre les interessants qüestions que plantejava el seminari vam anar als tallers de la tarda.

Laetitia Moréni, del Mouvement Up, periodista i formadora d’educadors en competència mediàtica va fer un taller sobre com distingir les fake news de les informacions verídiques. Va ser l’encarregada d’oferir, junt amb Joachim Charlot, formador en competència mediàtica per a ASSFAM (GroupeSOS), d’una manera amena i amb exemples d’activitats molt concretes, directrius i eines pels docents per tal de treballar sobre els continguts dels mitjans, del que sembla veritat però que potser no ho és. La seva visió estava basada en la credibilitat que per se tenen els mitjans, i que sempre cal verificar i posar en el dubte raonable.

Tenim el deure de donar eines als ciutadans del segle XXI per a ser crítics, per a distingir el que és cert del que és fals, els interessos que hi ha darrere les informacions i els continguts.

Helena Soriano
AulaMèdia

Foto: ReNews

ReNews

GroupeSOS, de França, és una organització especialitzada en preveure la difusió del discurs d’odi als mitjans i la radicalització.

Mouvement Up, francesa també, és una empresa especialitzada en l’educació en mitjans de comunicació i xarxes socials.

L’ISD, del Regne Unit, és una organització independent i sense ànim de lucre que es dedica a la preservació dels drets humans i a invertir l’onada de polarització, extremisme i desinformació que inunda les nostres societats globals.

Civis Polonus és una fundació polonesa per a la formació cívica de la joventut.

I per últim, TINK és una institució turca d’ensenyament secundari especialitzada en tecnologia i preocupada també pels reptes en educació mediàtica que van emergint a Europa.


ARTICLE IN ENGLISH  –  ARTICLE EN FRANÇAIS

Jornades de Drac Màgic

Parlar del llegat cinematogràfic implica abordar les relacions entre la tradició audiovisual i el context actual d’omnipresència de pantalles. Quines reflexions i decisions educatives se’n deriven?

Drac Màgic, amb motiu de la celebració dels seus 50è aniversari, vol contribuir a dinamitzar aquest debat i a orientar els reptes i les trajectòries de futur de la comunitat educativa amb les jornades “Somien les imatges amb arxius?“.

Tres dies –17, 18 i 19 de desembre- i diferents activitats per reflexionar sobre la incidència que tenen o haurien de tenir els arxius, les polítiques de rescat, la preservació i difusió, les pràctiques interpretatives i creatives, entre d’altres, en la renovació necessària dels paradigmes del sistema educatiu.

La Fabra i Coats. Fàbrica de Creació acollirà les diverses activitats, com taules rodones i performance, que donaran forma a aquest esdeveniment i el diumenge 19 de desembre tindrà lloc la projecció de la pel·lícula de clausura a la Filmoteca de Catalunya.

> Per formalitzar la invitació cal emplenar aquest formulari abans del 14 de desembre <

Instantdoc

La Mostra de Cinema i Convivència de Sant Boi de Llobregat és un projecte educatiu en què joves de Sant Boi fan servir el curtmetratge com a eina de reflexió sobre qüestions socials rellevants. En les diverses edicions de la Mostra hem abordat temàtiques com la crisi de les persones en cerca de refugi, els drets humans a Sant Boi, el debat llibertat vs. seguretat, el paper de les dones en la construcció de la pau i l’impacte global del consum local.

La Mostra de Cinema i Convivència és un projecte que compta amb la col·laboració dels centres educatius d’educació secundària de la ciutat així com altres centres socioeducatius que participen en la mostra des de la seva primera edició. En les edicions anteriors, realitzàvem un procés d’aprenentatge i servei en què formàvem l’alumnat a l’aula, sensibilitzant-lo sobre la temàtica corresponent i treballant nocions de llenguatge audiovisual. Aquest aprenentatge culminava amb la realització d’un o diversos curtmetratges per part de cada grup participant.

Enguany, la proposta formativa es troba en aquest espai web. Podreu seguir els passos que detallem a continuació i participar de forma autònoma. D’altra banda, com cada any, també podreu participar a través del vostre centre educatiu si el vostre grup s’ha adherit a la Mostra, amb algunes activitats pensades especialment per fer amb el grup-classe. També es realitzaran algunes sessions d’assessorament i cocreació en línia per a l’alumnat i el professorat dels centres que ho requereixin.

Instantdoc. Un format curt, creatiu i intens.

Les peces audiovisual que creareu tindrà una durada aproximada d’un minut. Ha de ser curta però molt intensa. Un minut de vídeo ben ideat pot tenir molt contingut. Farem servir el format Instantdocs, documentals creatius de aproximadament un minut que inclouen el testimoni d’alguna persona (per això docs de documental) però han de comptar amb un element disruptiu com una metàfora. Aquí en teniu un exemple.

El projecte en 10 passos

Aquests 10 passos us guiaran en la realització del projecte des d’identificar i concretar de què parlareu en el vostre audiovisual fins a l’entrega final. En aquest índex podeu clicar per anar directament al pas que estigueu treballant.

8.- Editeu i feu la postproducció.
9.- Testegeu, redefiniu, milloreu.
10.- Pengeu el vídeo.

Text, fotos i peces audiovisuals: KINEINA [Audiovisuals]

TROBADA D’EDUCACIÓ I CINEMA

El Festival CLAM i AulaMèdia organitzen la primera TROBADA D’EDUCACIÓ CINEMA el dissabte 8 de maig a l’Espai Plana de l’Om de Manresa.

Aquesta TROBADA te un doble objectiu, per una banda vol mostrar algunes experiències de producció audiovisual que s’estan realitzant en escoles i instituts de Catalunya i, per l’altra, reflexionar -des d’una perspectiva pedagògica- com és de necessari que els infants i el jovent coneguin el llenguatge audiovisual que utilitzen les grans i les petites pantalles.

També donarem a conèixer materials que pugui ajudar a mestres de Primària i professorat de Secundària a dur aquest llenguatge a l’aula, en aquesta ocasió presentarem el DVD Dóna’m la teva mirada un material audiovisual produït per AulaMèdia. A totes les persones assistents a la TROBADA D’EDUCACIÓ I CINEMA se’ls lliurarà gratuïtament aquest DVD.

La inscripció és gratuïta però cal formalitzar-la en aquest FORMULARI.

Us hi esperem!

El Dispositiu Pedagògic Virtual del festival Panoràmic

Foto: L’Eixida

El Festival Panoràmic és un festival de cinema, fotografia i més impulsat per l’escola de fotografia Grisart que se celebra cada any des de fa 4 anys entre Granollers i Barcelona.

Des del primer any, el Panoràmic ha volgut acostar els continguts i les exposicions al públic més jove, fent propostes educatives al voltant de les obres adreçades als alumnes d’ESO, Batxillerat i estudis artístics i escènics de diversos centres educatius. La proposta educativa ha estat dissenyada i dinamitzada per l’equip educatiu del festival, format per l’Eixida, un col·lectiu d’agitació cultural itinerant que activa les interseccions que hi ha entre cultura, educació i comunitat a través d’accions i projectes de creació col·lectiva.

Aquest any el Panoràmic ha girat al voltant de l’Extimitat, allò privat i íntim que esdevé públic, i totes les exposicions i activitats del festival han anat lligades a aquest concepte. A partir d’això, i tenint en compte el context COVID-19 que ha fet trontollar la presencialitat en molts contextos diferents, s’han seleccionat amb cura dues de les exposicions del festival i s’ha creat el Dispositiu Pedagògic Virtual que ha vinculat aquestes exposicions a través de dos itineraris diferenciats directament amb alumnes i professorat més enllà dels límits físics del festival.

Les exposicions i els itineraris han estat contextos educatius perfectes per, a través de la fotografia i l’audiovisual, poder parlar temes com la identitat, el gènere, les diversitats, el consum de drogues, l’exposició personal i l’ús a les xarxes, la capacitat d’expressar-nos, qüestionar els estereotips i transformar-nos i transformar.

Foto: IES Celestí Bellera. Granollers

El dispositiu pedagògic virtual i la creació d’itineraris ha vinculat les exposicions seleccionades d’una manera molt directa amb els alumnes a dins de les aules.

El Dispositiu és una proposta de reflexió i creació entesa com un procés amb diverses sessions i una avaluació final que conté una guia educativa i una guia de dinamització per assegurar l’autogestió i l’autonomia del dispositiu virtual a l’aula. Està situat a la web del Panoràmic i s’hi accedeix amb una contrasenya per als centres inscrits. Un cop a dins, a mode de campus virtual, s’hi poden trobar les diverses sessions que contenen tot el necessari per realitzar-les a l’aula: hi ha diversos materials gràfics i audiovisuals on hi han participat artistes, comissàries i especialistes per a treballar els continguts de l’exposició des de la pròpia experiència de les persones joves.

La proposta educativa, a més de les sessions a l’aula acompanyades pel Dispositiu Pedagògic Virtual, contempla la visita a l’exposició (presencial o virtual) i una conversa amb les artistes (presencial o virtual). Finalment, es proposa el repte a les joves de crear una obra pròpia a partir de tot allò treballat i que serà exposada a l’espai virtual de de la web del festival.

Foto: L’Eixida/Panoràmic

Anna Maimir Hernàndez i Joan Gener Barbany
Equip educatiu del festival Panoràmic i socis fundadors de L’Eixida.