 Sinopsi
Marlin i Coral
són dos peixos que estan il·lusionats en la seva nova casa
i en que molt aviat naixeran els seus fills que ara encara són ous.
De sobte, mentre juguen, apareix un tauró i es menja la Coral i
gairebé tots els ous. Només en queda un.
De l'únic
ou neix en Nemo, un peix que té una disminució en la seva
aleta dreta. L'aleta
de la sort, li diu
el seu pare per animar-lo. Marlin protegeix Nemo en excés. És
l'únic que li queda al món i el sobreprotegeix impedint que
el petit peix assumeixi les seves responsabilitats. Així, el primer
dia d'escola, el vigila estretament, fins i tot a classe. Nemo s'avergonyeix
i fa una imprudència: nedar a mar obert en direcció a una
barca. Un submarinista el captura i se l'emporta.
A partir d'aquí
començarà tota una cursa de Marlin per retrobar Nemo; aquest,
per cert, acabarà a la peixera d'un dentista de Sidney. Marlin viurà
mil i una aventures. Es posarà en perill, però també
trobarà l'amistat, per exemple de la Dory, que ja sempre l'acompanyarà;
d'una balena blava o d'un grup de simpàtiques tortugues.
Nemo trobarà
a la peixera un grup de pintorescos habitants del mar que pateixen captivitat
i que faran tot el possible per aconseguir la llibertat. A la peixerà
arribaran notícies de que Marlin ha creuat l'oceà a la recerca
del seu fill i que és a prop. Gràcies a l'ajut de la comunitat
de la peixera i del pelicà Nigel, pare i fill es retroben. De retorn
a casa, encara ajudaran un banc de peixos blaus que ha estat capturat per
les xarxes d'uns pescadors.
"Finding
Nemo" EUA, 2003
Gènere:
Dibuixos animats.
Direcció:
Andrew Stanton i Lee Unkrich
Guió:
Andrew Stanton, Bob Peterson i David Reynolds. Basada en un argument d'Andrew
Stanton.
Productora:
Disney – PIXAR
Producció:
Graham Walters per a Pixar Inc.
Música:
Thomas Newman
Fotografia:
Sharon Calahan i Jeremy Lasky
Muntatge:
David Salter
Disseny
de la producció: Ralph Eggleston
Direcció
artística: Randy Berrett, Anthony B. Christoy, Robin Cooper i Ricky
Vega Nierva.
Durada:
95 minuts.
|
CONTINGUTS QUE ES PODEN TREBALLAR
- La mort d'una persona estimada i la capacitat
de superació d'aquesta pèrdua.
- Descobrir el trets fonamentals de les narracions
clàssiques: plantejament, nus i desenllaç.
- La necessitat de mantenir actituds normalitzades
davant les dispacitats o les diferències físiques dels individus.
- Valoració de la generositat, la solidaritat
i de l'amistat com a actituds i comportaments positius.
- Valoració de les accions cooperatives
com a via per ajudar a aconseguir determinats objectius o resoldre un problema.
- L'ajut a aquelles persones que el necessiten.
- La responsabilitat i la reflexió davant
els reptes quotidians.
- La llibertat com a principal valor de la societat
humana.
- Anàlisi d'algun aspecte del llenguatge
audiovisual, en aquest cas el muntatge alternat o alternatiu.
| FITXA D'ANÀLISI
Què
passa?
Cal que els
nens i nenes facin un relat oral o escrit dels fets que succeeixen i que
-dependrà de l'edat- determinin el tema del film. Es tractarà
de ressaltar els elements importants dels secundaris. Els elements importants
seran aquells que si no haguessin succeït la història seria
diferent, mentre que els secundaris són aquells que no modifiquen
allò que passa.
On passa?
Els fets de
la pel·lícula passen dins de l'oceà i a Sidney. Això
ens pot suggerir algunes activitats:
- Coneixement
de l'interior dels mar: es podria fer un mural per col·locar-lo
a classe o algun passadís de l'escola on es podrien situar diferents
habitants de les profunditats marines, adequadament identificats: una gran
varietat de peixos, plantes aquàtiques, submarinistes, xarxes, vaixells
enfonsats, contaminació...
- Coneixement
de Sidney i d'Austràlia en general: la ciutat i el seu edifici emblemàtic
que apareix al film, és a dir, la seva òpera; geografia,
cultura, història d'Austràlia. El concepte de les antípodes...
A qui passa?
En aquest
punt caldria parlar dels personatges i fer-ne un estudi el més aprofundit
possible sobre ells: el seu aspecte, la seva manera de ser, el seu comportament,
els seus valors, les seves errades, la seva evolució en la història.
També buscarem adjectius que qualifiquin aquests personatges:
- Marlin
- Coral
- Nemo
- Dory
- Ray, el
mestre
- Gill, el
líder de la peixera
- Nigel, el
pelicà
- Bruce, el
tauró que fa psicoteràpia |
ALTRES ACTIVITATS
1.- La Dory
té molt poca memòria. Molt es parla de la memòria
dels peixos. Investigueu sobre la memòria dels peixos. Per cert,
heu notat que la Dory té més memòria quan està
acompanyada? Per què deu ser això?
2.- Coneixeu
altres històries on el protagonista té una minusvalia o diferència
física. Com és tractat? Com hauria de ser tractat?
3.- Allargueu
la història. Feu un relat de la vida entre Marlin, Dory i Nemo.
Expliqueu com viuen, com és casa seva (podeu fer un dibuix), què
fa Nemo a l'escola... Fins i tot, podreu explicar un dia a l'escola: lliçons
que explica el mestre, sortides escolars, comportament dels alumnes...
4.- Què
n'opineu de les peixeres? Són com una mena de petits zoològics.
Us agraden els parcs zoològics? Per què?
5.- La història
del petit Nemo està explicada amb un recurs cinematogràfic
que fa que visquem més la història: el muntatge alternatiu.
És a dir, ens expliquen dues situacions que estan passant al mateix
moment. A més a Buscant Nemo, les dues situacions cal que s'ajuntin
perquè tot acabi bé, i això ens fa posar especialment
nerviosos. Heu vist altres pel·lícules on també hi
hagi muntatge alternatiu? Escriviu una història (si voleu pensada
perquè acabi sent un guió cinematogràfic) on els fets
(tots o una part) s'expliquin amb aquesta tècnica.
6.- Heu pogut
comprovar com en Nemo neix d'un ou. Es així com neixen tots els
peixos? Tots els habitants de l'oceà són peixos i neixen
d'ous? Com és l'anatomia d'un peix? Per què fan servir les
aletes? Nemo és un peix-pallasso, on viuen aquest tipus de peixos?
Podeu il·lustrar les respostes amb dibuixos.
7.- Una
de les escenes més impactants és aquella en la que una balena
s'empassa Marlin i Dory. Busqueu històries de balenes que s'empassen
persones, ja veureu com en trobeu. Per cert, quins greus problemes tenen
les balenes avui en dia?
8.- Nemo,
aquest és un nom que té història. D'on ve aquest nom?
Llegiu un fragment de la novel·la on surt i vegeu-ne una versió
cinematogràfica. A partir d'aquí podeu fer altres treballs
que el professor o la professora consideri oportuns.
9.- De retorn
a casa, Marlin, Nemo i Dory ajuden un banc de peixos que ha estat capturat
per uns pescadors. Finalment, aconsegueixen alliberar-los. Com ho aconsegueixen?
Quin fet important ha estat decisiu per sortir de les xarxes?
|
|
|
